आईआईटी दिल्ली में 'जातीय भेदभाव', दलित छात्र की मौत के बाद आंदोलित है छात्र-छात्राएं

दिल्ली: आईआईटी दिल्ली में छात्रों की आत्महत्या मामले बढ़ते ही जा रहे है. गत बुधवार को भी ऐसा ही मामला सामने आया जहां एक दलित छात्र आयुष आशना, बी. टेक (चौथा साल), ने हॉस्टल उदयगीरी में अपने रूम के पंखे से लटकर अपनी जान दे दी. बताया जा रहा है की आयुष कैंपस में होने वाले जाति भेदभाव और एकेडमिक प्रेशर से परेशान था जिस के बाद उसने यह बड़ा कदम उठाया. घटना के बाद से ही दलित-आदिवासी छात्र-छात्राओं में रोष है।

जानकारी के अनुसार, आयुष उत्तर प्रदेश के बरेली शहर का रहने वाला था और आईआईटी के समर कोर्स का छात्र था. इस मामले के बाद से आईआईटी कैंपस में हड़कंप मच गया है. छात्र संगठन और छात्र इस घटना की निंदा कर रहे है.

आईआईटी दिल्ली के छात्रों ने एक आधिकारिक बयान जारी किया है जिसमें उन्होंने लिखा है की , "आईआईटी दिल्ली की मशीनरी ने 20 साल के दलित छात्र आयुष आशना की जान ले ली है. फिर भी, एक युवा छात्र की मृत्यु के बाद इस परिसर में कुछ भी नहीं बदलता है और कुछ भी रुकता नहीं है। आईआईटी दिल्ली का छात्र समुदाय एक साथी छात्र की मौत के प्रति उदासीन है और परिसर में सामान्य तौर पर किसी अन्य छात्र के लिए कोई सहानुभूति की भावना नहीं है।

आयुष आशना की मौत के प्रति इस उदासीनता को प्रशासन द्वारा घटना के संबंध में विवरण दबाने और अपने मेल में यह भी उल्लेख नहीं करने से बढ़ावा मिलता है कि छात्र की मृत्यु आत्महत्या से हुई थी, न कि प्राकृतिक कारण से। "छात्र अंतर्मुखी था...किसी से संपर्क नहीं करता था...दुर्भाग्यपूर्ण..., इन टिप्पणियों के साथ, प्रशासन अपने सामान्य कामकाज पर लौट आता है और दमनकारी तंत्र को चालू रखता है।

हमारे पास उपलब्ध सीमित जानकारी के अनुसार, आयुष आशना बीटेक, गणित विभाग के चौथे वर्ष का एक दलित छात्र था, जो स्नातक होने के लिए क्रेडिट आवश्यकताओं को पूरा नहीं कर सका। आयुष आशना के लिए संस्थान की शोक सभा में एक भी छात्र या फैकल्टी ऐसा नहीं था जो आयुष को व्यक्तिगत रूप से जानता हो और हमें उसके एंट्री नंबर से ज्यादा कुछ बता सके। आयुष के लिए बैठक ने उसके बारे में कोई भी प्रश्न खोलने के बजाय उसे बंद करने और दबाने की एक कवायद के रूप में काम किया.

आयुष आशना कौन था? उनकी इच्छाएँ और आकांक्षाएँ क्या थीं, वे किन दबावों से गुज़रे? किस वजह से उसे अपनी जान लेनी पड़ी? 5 पाठ्यक्रमों में असफल ग्रेड का कारण क्या था? क्या इन पाठ्यक्रमों के किसी भी संकाय ने कभी छात्र के साथ अनुवर्ती कार्रवाई की और उसे लंबित ग्रेड समय पर पूरा करने में मदद की, खासकर उसके अंतिम वर्ष में? 5 लंबित पाठ्यक्रम क्रेडिट वाले अंतिम वर्ष के छात्र पर गणित विभाग का ध्यान कैसे गया? बल्कि, आयुष के लिए जिम्मेदार कथित "अंतर्मुखीपन" का इस्तेमाल उसे न जानने और उसकी जान लेने के फैसले के स्पष्टीकरण के रूप में किया जा रहा था।

2021 (हरि प्रसादथ) में एक छात्र की आत्महत्या के लिए वापसी और अंतर्मुखीता का समान तर्क दिया गया था, और वहां भी हमने इस बात पर जोर दिया कि यह आईटी की प्रमुख, जातिवादी और प्रतिस्पर्धी संस्कृति है जो उत्पीड़ित जातियों, गैर-अंग्रेजी भाषी पृष्ठभूमि से आने वाले छात्रों को आगे बढ़ाती है। "

वहीं आईआईटी दिल्ली में एक छात्र संगठन, अंबेडकर पेरियार फुले स्टडी सर्कल (एपीपीएससी) ने आरोप लगाया कि," यह घटना इस बात पर प्रकाश डालती है कि संस्थान अनुसूचित जाति और जनजाति के छात्रों के लिए "संस्थागत जातिवाद, बदमाशी और एससी/एसटी से लगातार पूछताछ" को संबोधित करने के लिए कितना अवांछनीय है।”

APPSC ने आयुष के साथ एकजुटता दिखाते हुए गुरुवार, 13 जुलाई को एक कैंडल मार्च और प्रोटेस्ट भी आयोजित किया है। “एपीपीएससी आईआईटी-दिल्ली इस जातीय हिंसा की निंदा करता है, और आईआईटी में एससी/एसटी छात्रों की संस्थागत हत्याओं के खिलाफ खड़ा है। हम आपके सवर्ण संकायों और परिवेश की तरह आराम से नहीं बैठेंगे, ” यह बयान आदिवासी बहुजन समूह ने दिया।

बता दें, आयुष की मौत आईआईटी बॉम्बे के दलित छात्र दर्शन सोलंकी की मौत के महीनों बाद हुई है। गुजरात के अहमदाबाद के केमिकल इंजीनियरिंग के छात्र दर्शन (19) की सेमेस्टर परीक्षा समाप्त होने के एक दिन बाद 12 फरवरी को परिसर में आत्महत्या कर ली थी। अंबेडकर पेरियार स्टडी सर्कल का दावा है कि मृतक छात्र दलित था, आदिवासी नहीं . हम इसे तब तक आत्महत्या नहीं कह सकते जब तक जांच से साबित न हो जाए.